الاستبيان: أشهر أدوات المنهج الوصفي و الأكثر استخداما سواء بالطرق التقليدية عبر زيارة مراكز تجمع أو مدارس أو دعوة لفعالية اجتماعية ، أو عن طريق الوسائل التكنولوجية الحديثة و التي سهلت على الباحث الجهد و قللت التكاليف ، مثل إجراء استبيان رأي أو استطلاع عبر أحد وسائل التواصل الاجتماعي و تطبيقات الحاسب و الهواتف الذكية الأخرى ، وهذا الاستبيان قد يكون محدد عبر الإجابة بالموافقة أو عدم الرضا أو قد يكون استطلاع رأي و انتظار الإجابة و التعبير بكل حرية. و قد لا نستطيع الحصول على المعلومات دقيقة ثابتة من خلال الدراسات المقارنة و لكن هذه الدراسات تزودنا بالوسائل التي تعالج بها المشكلات التي لا يمكن فحصها في موقف معملية و تمدها بدلائل قيمة تتعلق بطبيعة الظواهر، و كلما تحسنت الطرق و الأدوات و الضوابط في معالجة الدراسات المقارنة حظيت هذه الأخيرة باحترام أكبر. المنهج الوصفي قد يكون صورة الحدث أو المشكلة التي يعمل الباحث على حلها و بالتالي دراسة تاريخية و تنبؤات مستقبلية. و يستخدم العلماء ما يسمى بالأسلوب العلمي و الذي يتلخص في تحديد المشكلة تحديدا واضحا و يترجمها إلى مجموعة من الأهداف ثم يضع فروضا في ضوء المعلومات المتوفرة عن المشكلة و يجمع البيانات أو يجري تجارب من خلال أدوات معينة يعدها خصيصا لذلك الغرض ثم يحلل بيانات و يستدل منها على صدق فروضه ثم يفسر ما توصل إليه و يربط بينه و بين ما يتصل به من معلومات في شكل تعميمات تعمل على إرساء قوانين و قواعد عامة تغطي سلوكيات الأحداث و الأشياء و البشر بما يؤدي إلى ظهور المعرفة العلمية الدقيقة. لتعدد مجالاتها، وخصائص هذه المجالات. صغيرة في الطريقة الطولية في حين تكون العينة كبيرة في الطريقة العرضية، كما أن. الصدق في تحليل المحتوى: يتم عادة بالاعتماد على حسن اختيار العينة ومدى تمثيلها للمجتمع المدروس وملائمة التصنيف لأهداف البحث. يجب الانتباه إلى أن المنهج الوصفي لا يكفي وحده لإجراء الدراسات القانونية كلها،. المنهج الوصفي - بحث كامل عن المنهج الوصفي. تحديد المشكلات الموجودة، أو توضيح بعض المظاهر. أساسيات علم النفس التربوي ونظريات التعلم. وحده التحليل: لا بد للباحث أن يستخدم في التحليل الأسلوب الملائم الذي قد يكون فكرة، أو كلمة، أو جملة، أو موضوع... الخ.
و هذه الأدوات معروفة و لها نتائج مرضية في هذه الخطوة ، مثل أن يقوم الباحث باستبيان أو إجراء حوارات و دراسة تاريخية للمنطقة أو مقابلة و هي تعتمد على نوع الدراسة و العينة المدروسة ، و من ثم يقوم الباحث بتنظيم الجداول الخاص بهذه الدراسات لتحديد و ملاحظة المتغيرات لتحليلها باستخدام أساليب التحليل الإحصائي و البرمجيات الفعالة المعروفة في هذا المجال ، و سنذكر لاحقا بتفصل أكثر هذه الأدوات. و نظرا لأهمية هذا المنهج الوصفي قامت العديد من الدراسات عليه والتي وضحته و عرفته بعدة طرق و حددت أسلوبه و الطرق المتبعة فيه و من هذه التعاريف أنه الوصف العلمي للظواهر و المشكلات و تفسير أسباب حدوثها وصولا لنتائج للمعضلات و حلول لها و براهين. نوعان من هذه الدراسات هما: 1. في المجالات القانونية، فالمنهج الوصفي مجال تطبيق واسع جدا في إجراء المسوح. الوصول إلى تبصر أعمق عن هذه الحقائق ثم تقدير طبيعة الوضع القائم بشكل أفضل،. تحليل البيانات: و في هذه الخطوة تتم مراجعة البيانات و تصنيفها في مجموعات بها يتفق مع هدف البحث و خطته. You have reached your viewing limit for this book (. المرأة و الربيع العربي: الحالة المصرية أنموذجا: دراسة مقارنة تحليلية لوضع... By. صلاح الدين شروخ، منهجية البحث العلمي، دار العلوم للنشر والتوزيع، الجزائر ، ص150-151. إذ يمكن أن تكون نتائجه فروضا تبدأ بها الأبحاث التجريبية. انواع المنهج الوصفي. مقدمة: يمثل البحث العلمي أحد المتطلبات الأساسية التي تخدم الأمم و الشعوب و بفضل الباحثين و العلماء حقق الإنسان تقدما ملموسا في مجالات مختلفة لدرجة أن ما تم تحقيقه خلال القرن العشرين فقط يفوق بمراحل واسعة كل ما حققه الإنسان على امتداد آلاف السنين، و قد تحول البحث العلمي إلى مهنة بعد أن ترسخ المنهج العلمي كوسيلة لمقابلة و تطوير احتياجات الإنسان و العمل على رقيها و تقدمها فحقق العلماء أغلب مظاهر التقدم المعاصرة و لا يزال البحث العلمي مستمرا لتحقيق المزيد. من جهة ثانية اعتبره بعض الباحثين و المهتمين في مجال الدراسات و العلوم البحثية أنه أسلوب الوصف الدقيق للمشكلة و الاعتماد على هذا الوصف في تحصيل المعلومة و الوصول إلى النتيجة، و مختصون آخرون في مجال الدراسات و المناهج البحثية اعتبروه منهج مكتسب معتمد على المعرفة بأصل الظاهرة و تعدد مرات حدوثه و تحليله بناء على هذه المعرفة لبلوغ النتائج المرضية.
ج الجزائر ط3 – 2001 -. ويدرس الأخصائيون الإجتماعيون و الموجهون النفسانيون عادة شخصية الفرد بقصد تشخيص حالة معينة و تقديم توصيات بالإجراءات العلاجية ، و يقتصر اهتمامهم بالفرد من حيث أن شخصيته فريدة و من ناحية أخرى فإن الباحثين أكثر ميلا أن يهتموا بالأفراد كأنماط ممثلة فهم يجمعون بيانات عن الأفراد المختارين بعناية بقصد التوصل إلى فهم أكثر اكتمالا عن الجماعة التي يمثلونها. فيما يصعب تطبيق المنهج التجريبي، ويمكن تعريف هذا المنهج بأنه طريقة من طرق. 3- تحتاج المقابلة إلى عدد كبير من جامعي البيانات. و في ذلك يوضع يونج( Young) "أن أكثر الدراسات الرقمية مغزى في العلوم الاجتماعية هي تلك التي ترتبط بدراسات الحالة الشاملة التي تتصف بدقة العلاقات المتداخلة للعوامل و العمليات". و تشبه دراسة الحالة الدراسة المسحية إلا أنه بدلا من جمع البيانات تتعلق بعوامل قليلة من عدد كبير من الوحدات الاجتماعية فإنها تقوم بدراسة مستوعبة لعدد محدود من الحالات الممثلة، بل و أكثر من ذلك فإن دراسة الحالة تكون أكثر وضعية في طبيعتها من الدراسة المسحية فمن خلال الوصف بالكلمات تكشف عن ثروة من المعلومات القيمة التي قد لا يكون في مقدار الدراسة الكمية أن تتوصل إليها و نتيجة لذلك فإن غالبا ما تستخدم دراسة الحالة في أن تكون الطريقة المسحية. أدوات المنهج الوصفي. وصريحة لطريقه التحليل (خطوات التحليل). المشتقات المالية والازمات المالية - د. فاطمة سيد عبدالقادر. العوامل فضلا عن أن الطريقة الطولية اقل اقتصادا في الجهد والوقت والمال إذا ما. العينة صغيرة في دراسة الحالة بينما تكون العينة كبيرة في الدراسات المسحية. فدراسات الحالة تعتبر ذات فائدة بالنسبة للباحث القائم بالمسح لأنها قد تكشف عن أي العوامل تكون صحيحة في موقف ما و التي يمكن قياسها بطريقة كمية و من ناحية أخرى فإن الدراسات المسحية الإحصائية قد تزودنا بدليل لانتقاء المفحوصين الممثلين لدراسة الحالة و لذا فإن الطريقتين تتداخلان بشكل أو بآخر. عبد الفتاح محمد دويدار –مناهج البحث في علم النفس- دار المعرفة.
الموضوعات المتصلة بتلك المشكلات. وتحديد العلاقات بين عناصرها أو بينها وبين ظواهر أخرى. 2-أسس المنتهج الوصفي. 4- كثرة تكاليف الانتقال التي يتكبدها القائمون بالمقابلة و ضياع كثير من الوقت في التردد على المبحوثين. 1- الدراسات المسيحية. نجد أن هذه المتطلبات تتضمن التصنيف ووحدات التحليل ووحدات للتعداد وقواعد واضحة.
رابعا: عرض نتائج البحث ومناقشتها. البعض حسب، بل أنها تتناول أيضا التغيرات التي تحدث للظواهر عبر الزمن. إن الفرق بين الطريقتين ينحصر في أن العينة تكون. تكون هذه الوسائل استبيانات أو مقابلات ولا بد في هذا المجال أن ننبه إلى ضرورة. 3- لا يصلح الاستفتاء إذاكان عدد الأسئلة كبيرا، لأن ذلك يؤدي إلى ملل المبحوثين. الدراسات المسحية على أنواع سوف نستعرضها بما يأتي: 1. البحث الوصفي كما سبق وٲن ٲشرنا - أكثر أنواع المناهج انتشارا في دراسة الظواهر. يتعذر استخدام ألطريقه التجريبية في بحث أسباب بعض الظواهر في العلوم السلوكية.
2- تتميز المقابلة بالمرونة فيستطيع القائم بالمقابلة أن يشرح للمبحوثين ما يكون غامضا عليهم من أسئلة و أن يوضح معاني بعض الكلمات. الحالة الأسلوب النوعي في حين يغلب على الدراسة المسحية الأسلوب الكمي. 6- يغلب أن تحقق المقابلة تمثيلا أكبر و أدق للمجتمع لأن القائم بالمقابلة يستطيع الحصول على بيانات من جميع المبحوثين خصوصا إذا أحسن عرض الغرض من البحث عليهم و إختيار الوقت المناسب للإتصال بهم. التي تتلخص بالاتي: أولا: 1. الماضي لكي تزداد تبصرا بالحاضر. 2- يتميز بقلة التكاليف و الجهد. تحرص دراسة الحالة باستخدام اكبر عدد من وسائل.
لا تعارض بين التجريد، وكون كل واقعة اجتماعية متفردة، لان تفرد الحادثة الاجتماعية. خصائص العاملين في التعليم. 7- في غالب الأخيان يكون العائد من الاستفتاءات البريدية قليلا و لا يمثل المجتمع تمثيلا صحيحا. العاملين في المجالات الاجتماعية، والنفسية، بمعلومات حقيقية عن الوضع الراهن. 4- تقبل الإجابات المعطاة في الاستمارة على أنها نهائية و خاصة في الحالات التي لا يكتب فيها المبحوث اسمه ففي مثل هذه المواقف لا يمكن الرجوع إليه و الاستفسار منه عن الإجابات الغامضة أو المتناقضة أو استكمال ما قد يكون بالاستمارة من نقص. تقييم البحث الوصفي: يعد. القائمين بهذا النوع من الدراسات يتبعون وسائل كثيرة للحصول على المعلومات، وقد. و بما أن المعرفة العلمية متشبعة و معقدة كان من الواجب على العلماء و الباحثين أن يتبعوا مسالك و مناهج لتسهيل الدراسة و الإلمام بحيثيات الموضوع المدروس و ظهور هذه المناهج ساهم بقدر كبير في الدراسات النفسية و الاجتماعية و حتى الدراسات التطبيقية و من بين هذه المناهج. 1-أ-4-ج- تحليل المحتوى: وهو التحليل الكمي المنظم للمادة أو المحتوى، و يستخدم بكثرة في بحوث الاتصال أي في مجال الإذاعة و التلفزيون و الصحافة و يمكن من تصنيف ما تقدمه تلك الوسائل من برامج و مواد متنوعة.
ثانيا: دراسة العلاقات. عرض النتائج: يتم عرض النتائج و التعليق عليها وفق خطة البحث. و يعرف بنجهان « Bing Han » المقابلة بأنها » المحادثة الجادة الموجهة نحو هدف محدد غير مجرد الرغبة في المحادثة لذاتها « و ينطوي هذا التعريف على على عنصرين رئيسيين هما: أ- المحادثة بين شخصين أو أكثر في موقف مواجهة، و يرى بنجهام أن الكلمة ليست هي السبيل الوحيد للاتصال بين شخصين فخصائص الصوت و تعبيرات الوجه و نظرة العين و الهيئة و الايماءات و السلوك العام كل ذلك يكمل ما يقال. ينصب على ظاهرة من الظواهر كما هي قائمة في الحاضر بقصد تشخيصها وكشف جوانبها. و مع تقدم البحوث تقديم المحتوى و تعاظم الدور الذي يلعبه الاتصال في التربية. أنواع البحث الوصفي: تصنف. مواضيع ذات صلة: مناهج البحث العلمي. البحث الوصفي لا يقف عند حدوث وصف ظاهرة وإنما يذهب إلى ٲبعد من ذلك فيحلل ويفسر. والمنهج الوصفي واستقصاء. الاسكندرية 1996 – مصر –.